Módulo 1: Aclarando conceptos: Educación formal, no formal e informal. Contenidos y metodologías.
Lectura básica:
SARRAMONA, J., VAZQUEZ, G., COLOM, A. (1998). Educación no formal. Ariel. Barcelona. (Cap.1).
Lectura complementaria:
TRILLA, J. (1996). La educación fuera de la escuela. Ariel. Barcelona. (Cap.1 y 3).
Módulo 2: Interacción profesor-alumno. Estructura de poder e interacción. Atribuciones y prejuicios. El papel de las expectativas.
Lecturas básicas:
GOOD, T.L. y BROPHY, J. (1996). Psicología educativa contemporánea. Méjico: McGraw Hill. (pp. 326-336).
PÁEZ, D., FERNÁNDEZ, I., UBILLOS, S. y ZUBIETA, E. (2003). Psicología Social, Cultura y Educación. Madrid: Pearson. (pp. 743-748).
ROGERS, C. (1987). Psicología social de la enseñanza. Visor-MEC, Madrid. (Cap. 2).
Lecturas complementarias:
OVEJERO, A. (1988). Psicología social de la educación. Herder, Barcelona. (Cap. 4 y 5).
ROGERS, C. (1987). Psicología social de la enseñanza. Visor-MEC, Madrid.
Módulo 3: Interacción social en los grupos de iguales. Clima social. Cohesión grupal. Liderazgo.
Lectura básica:
KIMMEL, D. y WEINER, I. (1998). La adolescencia: una transición del desarrollo. Ariel. Barcelona. (Cap. 8).
Lecturas complementarias:
ROGERS, C. y KUTNICK, P. (1992). Psicología social de la escuela primaria. Paidós, Barcelona. (Cap. 3).
RIVAS, F. (1997). El proceso de enseñanza/aprendizaje en la situación educativa. Ariel. Barcelona. (Cap. 7).
CARRASCO, T. y LUNA, M. (2001). Habilidades para la vida. Paraninfo. Madrid.
Módulo 4: Análisis de las relaciones interpersonales. El test sociométrico. Aplicación e interpretación de resultados. Utilidad del test sociométrico.
Lectura básica:
RODRIGUEZ, A. y MORERA, D. (2001). El sociograma. Estudio de las relaciones informales en las organizaciones. Pirámide, Madrid. (Cap. 3 y 4)
Lecturas complementarias:
ARRUGA I VALERI, A. (1974). Introducción al test sociométrico. Herder, Barcelona.
RODRIGUEZ, A. y MORERA, D. (2001). El sociograma. Estudio de las relaciones informales en las organizaciones. Pirámide, Madrid.
Módulo 5: Aprendizaje entre iguales. Altruismo y conducta prosocial. Aprendizaje cooperativo. Tutorización entre iguales (peer tutoring).
Lecturas básicas:
FERNANDEZ BERROCAL, P. Y MELERO, M.A. (1995). La interacción social en contextos educativos. Siglo XXI, Madrid. (Cap. 2, pp.35-73).
ROGERS, C. Y KUTNICK, P. (1992). Psicología social de la escuela primaria. Paidós, Barcelona. (Cap. 13).
TROYANO, Y. (2002). Aprendizaje cooperativo. En M. Marín, R. Grau y S. Yubero, Procesos Psicosociales en los Contextos Educativos. Madrid: Pirámide. (Cap. 9)
Lecturas complementarias:
CARRERA, P., CABALLERO, A. y OCEJA, L. (2003). Altruismo y conducta prosocial. En D. Páez, I. Fernández, S. Ubillos y E. Zubieta (coords.) Psicología social, cultura y educación. Madrid: Pearson. (Capítulo 18).
ROGERS, C. Y KUTNICK, P. (1992). Psicología social de la escuela primaria. Paidós, Barcelona. (Cap. 2).
FERNANDEZ BERROCAL, P. Y MELERO, M.A. (1995). La interacción social en contextos educativos. Siglo XXI, Madrid. (Cap. 5).
OVEJERO, A. (1990). El aprendizaje cooperativo. Una alternativa eficaz a la enseñanza tradicional. PPU, Barcelona.
Módulo 6: Gestión y transformación de conflictos: análisis, prevención y resolución de conflictos interpersonales en un entorno educativo.
Lecturas básicas:
CABALLERO, A. (2006). Prevención y resolución de conflictos en contextos educativos. Apuntes para el diseño de programas de intervención (apéndice al capítulo 10). En A. Gómez, E. Gaviria e I. Fernández, Psicología Social. Madrid, Ed. Sanz y Torres.
CASAMAYOR, G. (Coord.) (1998). Cómo dar respuesta a los conflictos. Graó. Barcelona. (Cap. 1 y 8)
JOHNSON, D.W. Y JOHNSON, R. (1999). Cómo reducir la violencia en las escuelas. Paidós. Buenos Aires. (Cap. 6 y 7)
Lecturas complementarias:
CABALLERO, A. (Comp.) (2000). La escuela en conflicto. Monográfico nº 25. Tarbiya, Revista de investigación e innovación educativa. ICE. UAM, Madrid.
DÍAZ AGUADO, Mª J. (1997). Programa de educación para la tolerancia y prevención de la violencia en los jóvenes, INJUVE-MEC, Madrid.
FERNANDEZ, I. (1999). Prevención de la violencia y resolución de conflictos. Narcea, Madrid.
TORREGO, J.C. (Coord.) (2000). Mediación de conflictos en instituciones educativas. Narcea, Madrid.
VINYAMATA, E. (1999). Manual de prevención y resolución de conflictos. Ariel, Barcelona.