1. Psicología de la Instrucción: introducción y relación con otras disciplinas como Psicología Educativa, Psicología Evolutiva,Psicología del Aprendizaje.
2. Enfoque constructivista del aprendizaje: constructivismo social vs. constructivismo cognitivo. Implicaciones para el diseño de situaciones de aprendizaje-enseñanza.
3. Elementos básicos en las situaciones de aprendizaje-enseñanza: alumno, profesor (formador), contenido y contexto.
4. Factores que inciden en el aprendizaje del alumno y en la enseñanza del profesor-formador: conocimiento previo, motivación,metaconocimiento y autorregulación del aprendizaje, creencias sobre el aprendizaje y la enseñanza y su modifi cación, etc.
5. Contenido del aprendizaje: diferencias y difi cultades en el aprendizaje de las Matemáticas, Ciencias Sociales y Naturales. Análisis y diseño de materiales didácticos. Aprendizaje con materiales multimedia.
6. Contextos formales e informales de aprendizaje. Características y aplicaciones a diversos contextos de aprendizaje-enseñanza: ocio y tiempo libre, enseñanza y formación a distancia, formación de profesionales, etc.

Participación y colaboración en las actividades de la asignatura.

Examen y/o realización de trabajos teóricos y prácticos. La opción de evaluación a través de trabajos teóricos y prácticos exige la asistencia al 80% de las clases como mínimo.

Perfiles compatibles

Educativa

Investigación