La asignatura Trabajar en equipo tiene como objetivos, primero, ofrecer a los alumnos conocimientos relevantes y actuales, teóricos y prácticos, relativos al estudio de los procesos y prácticas que implican el trabajo en equipo. Segundo, entrenar a los alumnos en la adquisición del conjunto de competencias básicas para el trabajo en equipo. Y tercero, promover la reflexión y el pensamiento crítico acerca de las consecuencias de la utilización de las diferentes estrategias de trabajo en equipo.

1. ¿Por y para qué los equipos de trabajo?
2. Fundamentos conceptuales: recursos, procesos y resultados
3. ¿Qué son las competencias para trabajar en equipo?
4. Competencias para la resolución de conflictos en el equipo.
5. Competencias para la solución colaborativa de problemas en equipo
6. Competencias para la comunicación en el equipo.
7. Competencias para el establecimiento de objetivos y la gestión del rendimiento en el equipo.
8. Competencias para la planificación y coordinación de tareas en el equipo
   

El método docente a seguir fomentará el aprendizaje experiencial y basado en problemas. Todas las unidades temáticas contarán con una parte de aclaración de contenidos, definición de competencias y estrategias de actuación, en las que se promoverá la discusión y el análisis de los mismos, complementados con lecturas específicas recomendadas cuando así fuera pertinente.

El elemento esencial de la asignatura serán los problemas prácticos que, trabajados por los alumnos en pequeños grupos 3-5 personas, estarán orientados a profundizar, experimentar y aprender los contenidos del programa con el fin de que puedan desarrollar las competencias necesarias para el trabajo en equipo y cuenten con una visión aplicada.

Los problemas prácticos se fundamentarán en ejercicios estructurados, dinámicas grupales, juegos de simulación, debates con profesionales externos, análisis de casos y de materiales de carácter audiovisual y documental, etc.

La calificación final de los alumnos provendrá de la evaluación continua derivada de los ejercicios prácticos trabajados en el aula, así como de la realización de un ejercicio de evaluación final individual y en equipo.

La evaluación continua que supone esta asignatura requiere la asistencia regular a las sesiones. Por tanto, aquellos alumnos cuyas ausencias supongan más del 15% de las sesiones no serán calificados.

• West, M.A. (2003). El trabajo eficaz en equipo: 1+1=3. Barcelona: Paidós Plural.
• West, M.A. (2004). Los secretos de la gestión de los equipos de trabajo. Barcelona: Blume Empresa.
• Steward, G.L., Manz, C.M. & Sims, H.P. (2003). Trabajo en Equipo y Dinámica de Grupos. Mexico:Limusa-Wiley.

Ámbito de oferta de la asignatura: Alumnos de todo el campus en segundo ciclo de licenciatura o último año de diplomatura con reserva de 1/3 de las plazas para alumnos de la facultad de Psicología.

Créditos: 6. Cuatrimestre 2º. Número máximo de alumnos: 40